項目名：學(xué)?？照{(diào)節(jié)能集控改造項目（高唐鳴山學(xué)校）
行業(yè)：教育行業(yè)
類型：學(xué)校教室分體空調(diào)遠(yuǎn)程集中控制項目
采用：空調(diào)智能遠(yuǎn)程控制器AC360
高唐鳴山學(xué)校是經(jīng)高唐縣人民政府批準(zhǔn)，集小學(xué)、初中九年一貫制、民辦公助、高端特色寄宿學(xué)校。學(xué)校總建筑面積3萬多平方米，投資1.5億元，現(xiàn)有師生1000余人。學(xué)校以衡水總校為依托，實現(xiàn)衡水教育模式，與總校名師共享，教育、教學(xué)資源共享。管理團隊和師資團隊均經(jīng)過衡水總校培訓(xùn)考核后上崗，師資團隊力量雄厚，管理團隊精良。
校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理，現(xiàn)代化設(shè)施齊備，多媒體錄播室、圖書室、實驗室、電腦室、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、棋藝室、活動室、醫(yī)務(wù)室，為師生創(chuàng)設(shè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，是莘莘學(xué)子成長的搖籃。學(xué)校以引領(lǐng)當(dāng)?shù)啬酥留斘鞅钡貐^(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展為己任，以“創(chuàng)建區(qū)域名校，培育國家英才”為辦學(xué)目標(biāo)，以“為平民學(xué)子搭建超越階梯”為辦學(xué)理念，著力打造高端教育品牌。
隨著教室的現(xiàn)代化發(fā)展，越來越多的先進(jìn)教學(xué)設(shè)施入駐校園，同時學(xué)校集教學(xué)、科研和生活于一體，占地面積大、建筑類型多、功能劃分復(fù)雜，用能類型多樣。但是校園空調(diào)最大的問題是運維自動化程度低，運維管理工作均采用人力巡查為主的方式，通過人工抄錄的方式來了解整個校園的空調(diào)能源管理情況和設(shè)備能耗情況，對潛在的風(fēng)險和節(jié)能空間發(fā)現(xiàn)不足，直接導(dǎo)致大量的資源浪費，所以如何將具有分布廣、管理困難等特點的教室分體空調(diào)進(jìn)行集中化運行管理，減少現(xiàn)場作業(yè)，提高工作效率成為了學(xué)校管理者的難題，同時為了響應(yīng)國家強制性能效標(biāo)準(zhǔn)出臺、政府提出建設(shè)“節(jié)約型社會”的理念，能源的日趨緊張使空調(diào)節(jié)能勢在必行。
為給學(xué)生和教職人員提供一個良好、舒適的學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境，對學(xué)?？照{(diào)系統(tǒng)進(jìn)行合理有效的集中節(jié)能管理是十分有必要的。廣州派谷電子為衡水市第五中學(xué)設(shè)計了校園教室空調(diào)遠(yuǎn)程集中控制方案，通過接入教室空調(diào)智能節(jié)能遠(yuǎn)程控制器AC360實現(xiàn)空調(diào)聯(lián)網(wǎng)集中管理可以讓學(xué)校的所有的空調(diào)設(shè)備聯(lián)網(wǎng)，集中管理智能控制，合理分配能源，減少能源浪費。派谷空調(diào)節(jié)能控制系統(tǒng)不但可以有效提高值班人員工作效率和分體空調(diào)運行的可靠性,而且避免了能源的浪費和傳統(tǒng)布線的繁瑣,對于節(jié)能減排,節(jié)約工程成本和保障安全播出具有重要的現(xiàn)實意義。
安裝教室分體空調(diào)智能管理系統(tǒng)后實現(xiàn)以下功能：
1、可以在后臺看哪些教室的空調(diào)在運行，哪些關(guān)閉了，運行的參數(shù)等；
2、可以在后臺控制：開關(guān)空調(diào)、設(shè)置空調(diào)運行溫度等操作；
3、不允許學(xué)生用手機或者萬能遙控器隨便控制空調(diào)， 但允許管理員/老師使用管理員遙控器（或者手機）現(xiàn)場控制空調(diào)
4、當(dāng)教室/會議室沒有人的時候，系統(tǒng)自動關(guān)閉空調(diào)；
5、如果某個教室的空調(diào)控制器壞了，管理員可以手動開啟空調(diào)
廣州派谷校園分體空調(diào)節(jié)能管理系統(tǒng)采用先進(jìn)的、安全可靠的、具有自主知識產(chǎn)權(quán)的“遠(yuǎn)程實時控制空調(diào)”核心技術(shù)和關(guān)鍵產(chǎn)品構(gòu)建，該平臺可與“節(jié)約型校園”能源監(jiān)管系統(tǒng)無縫對接，使全校每臺空調(diào)的運行情況在終端顯示上一目了然，方便管理員和老師管理，節(jié)省了人力物力，使老師學(xué)生們擁有一個良好舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境?？照{(diào)得到了更加科學(xué)智能化管理，同時，科學(xué)化管理還將帶來不小的能耗降低，響應(yīng)了國家“低碳減排”的號召，另外一方面降低能源消耗，解決學(xué)?？照{(diào)管理分散、低效、滯后的難題。助力全面提升能源的利用效率和智能化水平，構(gòu)建綠色智慧校園。
